Her yıl Bakanlığımıza ayrılan kontenjana öğretmen atanmasına karşın, ilköğretim çağı nüfusundaki hızlı artış, yeni okul ve kurumların açılması, çalışan öğretmenlerden emeklilik, görevden çekilme veya çekilmiş sayılma, kurumlar arası nakil gibi çeşitli sebeplerle görevden ayrılmalar nedeniyle yeni öğretmen ihtiyacı oluşmaktadır. 

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü 24/02/2010 tarih ve 11121 sayılı yazılarında;

“27449 sayılı 2010 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu’nun 22.maddesinin (1) bendinde “(1) 13/12/1983 tarihli ve 190 sayılı Genel Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 2 nci maddesinde belirtilen kamu idare, kurum ve kuruluşları; serbest memur kadrolarına 2009 yılında emeklilik, ölüm, istifa veya nakil sonucu ayrılan memur sayısının yüzde 50’sini geçmeyecek şekilde açıktan veya diğer kamu idare, kurum ve kuruluşlarından nakil suretiyle atama yapabilir. Bu sınırlar içinde memur ihtiyacını karşılayamayacak söz konusu idare, kurum ve kuruluşlardan yükseköğretim kurumları için ilave 4.000 adet, diğerleri için ilave 21.000 adet atama izni verilebilir.”  denilmiştir.

Her yıl Bakanlığımıza ayrılan kontenjana öğretmen atanmasına karşın, ilköğretim çağı nüfusundaki hızlı artış, yeni okul ve kurumların açılması, çalışan öğretmenlerden emeklilik, görevden çekilme veya çekilmiş sayılma, kurumlar arası nakil gibi çeşitli sebeplerle görevden ayrılmalar nedeniyle yeni öğretmen ihtiyacı oluşmaktadır.

2010 yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu’nun 22. maddesinin (1) bendindeki hüküm gereğince emeklilik, ölüm, istifa veya nakil sonucu ayrılan memur sayısının yüzde 50’sinî geçmeyecek şekilde belirlenen kontenjan ile Devlet Personel Başkanlığının bağlı olduğu Bakan ile Maliye Bakanının müşterek önerisi ile ilave verilecek kadroların dağılımından Bakanlığımıza ayrılan kontenjanda dahil tüm kadroların Bakanlığımız öğretmen ihtiyacına yönelik olarak öğretmen atamalarında kullanılması planlanmaktadır.

Yukarıda belirtildiği üzere; 2010 yılı Bütçe Kanunu ile Bakanlığımıza kullanım izni verilen kadrolar, hizmetin gereği olarak öncelikle öğretmen ihtiyacına yönelik atamalarda kullanıldığından, kadro sınırlılığı nedeniyle eğitim-öğretim hizmetleri sınıfı dışındaki diğer hizmet sınıflarında kurumlar arası yer değişikliği ve açıktan atama yoluyla personel atanmalarının şuan için yapılması mümkün olamamaktadır.

İlinize gelen taleplerin Bakanlığımıza yönlendirilmeden, Valiliğinizce bu doğrultuda değerlendirilmesi hususunda gereğini ve bilgilerinizi rica ederim.” bilgileri yer almıştır.

Bakanlığın Kendisine Ayrılan Kontenjandan Fazla Öğretmene İhtiyacı Olduğunu İtiraf Ettiği; “Her yıl Bakanlığımıza ayrılan kontenjana öğretmen atanmasına karşın, ilköğretim çağı nüfusundaki hızlı artış, yeni okul ve kurumların açılması, çalışan öğretmenlerden emeklilik, görevden çekilme veya çekilmiş sayılma, kurumlar arası nakil gibi çeşitli sebeplerle görevden ayrılmalar nedeniyle yeni öğretmen ihtiyacı oluşmaktadır.” cümlesinde dikkat edilecek olursa; 4 ana konuda öğretmen ihtiyacı doğmaktadır.

Bunlar şunlardır.

1-İlköğretim çağı nüfusundaki hızlı artış.

2-Yeni okul ve kurumların açılması.

3-Çalışan öğretmenlerden emeklilik, görevden çekilme veya çekilmiş sayılma.

4-kurumlar arası nakil.

Milli Eğitim Bakanlığının sıraladığı öğretmen ihtiyacı doğuran ana konulardan 3.madde de sayılanlardan en önemlisi emekliliktir.

Milli Eğitim Bakanlığına her yıl bütçe kanununda 2009 yılında emeklilik, ölüm, İstifa veya nakil sonucu ayrılan memur sayısının yüzde 50’sini geçmeyecek şekilde açıktan veya diğer kamu idare, kurum ve kuruluşlarının nakil suretiyle atama yapma yetkisi tanınmaktadır.

2010 yılında tanınan yüzde 50 lik yetki önceki yıllarda daha düşük yüzde 25 oranındaydı.

Dikkat edilecek olursa, Milli Eğitim Bakanlığının 2010 yılında alacağı öğretmen sayısı, 2009 yılında emeklilik, ölüm, İstifa veya nakil sonucu ayrılan öğretmen sayısının yarısı kadar olacaktır.

Örneğin; 20 bin öğretmen emekli olursa bunların yerine sadece 10 bin öğretmen alınabilecektir. Emekli olan diğer 10 bin öğretmenin girdiği derslerdeki öğrencilerin durumunun ne olacağı ortadadır. Ücretli öğretmenle eğitim öğretimlerine devam etmeye çalışacaklardır.

Örnek verdiğimiz Milli Eğitim Bakanlığının alacağı bu 10 bin öğretmenle, sadece emekli olan öğretmenler nedeniyle ortaya çıkan öğretmen açığının yarısı giderilecek, İlköğretim çağı nüfusundaki hızlı artış ve Yeni okul ve kurumların açılması nedeniyle ortaya çıkacak öğretmen açığı giderilemeyecektir.

Sorun öğretmen alımının yüzde 50 ile sınırlandırılmasından kaynaklanmaktadır.

Türk Eğitim Sen 2010 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu’nun “Kadroların kullanımına ilişkin esaslar” başlıklı 22´inci maddesi 1. fıkrasındaki; “yüzde 50’sini geçmeyecek şekilde..” ibaresinin Anayasanın 10.,  42. ve 128. maddelerine aykırılık iddiasıyla Anayasa Mahkemesine hükmün yürütmesinin durdurulması ve devamında iptali başvurusunda bulunulmasına karar verilmesi için Danıştay’da dava açmıştır. http://www.turkegitimsen.org.tr/haber_goster.php?haber_id=2454

Bu davanın kazanılması halinde yüzde 50 sınırlaması kaldırılacak, Bakanlığın kadro yok bahanesi kalmayacaktır. Anaysa Mahkemesi Kararları geriye dönük işlemediğinden atananlar için bir sorun olmayacaktır.

İşte bu “yüzde 50’sini geçmeyecek şekilde…” ibaresinden dolayı Milli Eğitim Bakanlığının Öğretmen sayısı her yıl artması gerekirken azalmaktadır.

Fakat 2010 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu’nun 22.maddesinin 2.fıkrasında; “(2) Hakimlik ve savcılık meslekleri ile bu meslekten sayılan görevlere ve Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği uyarınca asistan kadrolarına yapılacak atamalar, Maliye Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Gelir İdaresi Başkanlığı ve Sosyal Güvenlik Kurumu Başkanlığının ilgili mevzuatları uyarınca vergi ve sosyal güvenlik alanlarında münhasıran teftiş, denetim ve soruşturma görevlerini yerine getirmek amacıyla ihdas edilmiş kadrolarından yardımcı ve stajyer kadrolarına yapılacak atamalar, 657 sayılı Kanunun 53 üncü maddesine göre yapılacak özürlü personel atamaları, 27/7/1967 tarihli ve 926 sayılı Türk Silahlı Kuvvetleri Personel Kanunu kapsamında veya diğer ilgili mevzuata göre yapılacak askeri personel atamaları, emniyet hizmetleri sınıfında bulunan kadrolara yapılacak atamalar, 12/4/1991 tarihli ve 3713 sayılı Terörle Mücadele Kanununun ek 1 inci maddesi ve 24/5/1983 tarihli ve 2828 sayılı Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Kanununun ek 1 inci maddesi uyarınca yapılacak atamalar ile 24/11/1994 tarihli ve 4046 sayılı Özelleştirme Uygulamaları Hakkında Kanunun 22 nci maddesi ve 4/2/1924 tarihli ve 406 sayılı Telgraf ve Telefon Kanununun ek 29 uncu maddesi uyarınca yapılacak personel nakilleri, birinci fıkrada yer alan sınırlamalara tâbi değildir.” şeklinde sayılan kadrolara 2009 yılında emeklilik, ölüm, istifa veya nakil sonucu ayrılan memur sayısının yüzde 50´sini geçmeyecek şekilde açıktan veya diğer kamu idare, kurum ve kuruluşlarından nakil suretiyle atama yapabilir hükmünden muaf tutularak sınırsız atama yetkisi verilmiştir.

Bu muaf tutulan kadrolar arasında öğretmenler bulunmamaktadır bu durum Anayasamızın “II. Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi” başlıklı 42.maddesi 1.fıkrasında; “Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz.” İfadesine aykırılık teşkil etmektedir.

Bugün ülkemizde atama bekleyen 310 bin civarında öğretmen adayı bulunmaktadır. Bu sayı Haziran 2010 tarihinde 350 bini geçecektir.

Ülkemizde ilk defa “Ataması Yapılmayan Öğretmenler” (AYÖP) bir platform oluşturarak örgütlenmişlerdir. Basın açıklamaları, açlık grevleri ve mitingler düzenlemektedirler.

Atanamayan öğretmenlerin durumu artık toplumsal bir sorun haline gelmiştir.

OECD ülkeleri baz alındığında ilköğretimde 216 bin 52, ortaöğretimde 98 bin 453 toplamda 314 Bin 505 Öğretmen Açığı bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu “Sözleşmeli öğretmenlik herhangi bir şekilde bizim öğretmenlerimize eziyet olsun diye veya kötülük olsun diye benimsediğimiz bir sistem değil. Hedeflenen amaçlanan ulaşılmak istenen öğrenciyi öğretmensiz bırakmamak” şeklinde Samanyolu Haber’de açıklamada bulunmuştur. Sayın Çubukçu; Sözleşmeli öğretmen alımını “öğrenciyi öğretmensiz bırakmamak” şeklinde açıkladığı bir temel nedene dayandırmaktadır.

Fakat Milli Eğitim Bakanlığına ayrılan öğretmen kontenjanın emekli olan öğretmenlerin yarısı kadar olduğu düşünülürse diğer yarısının girdiği öğrenciler öğretmensiz kalmaktadır.

Sayın Çubukçu; 24 Kasım 2009 Salı günkü Türkiye Büyük Millet Meclisi Genel Kurulunun 23. Dönem 4. Yasama Yılı 22. Birleşimindeki konuşmasında “76.721 öğretmen açığımız var.” diyerek Öğretmen açığını kabul etmekte fakat öğretmen açığını düşük göstermektedir.

Hatta Bakanlık kamuoyundan gelen baskılara dayanamadığından Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın imzası ile 81 il valiliğine ve il milli eğitim müdürlüklerine gönderilen 14 Kasım 2008 tarihli 104376 sayılı “Öğretmen Açığı” başlıklı genelgede, Bakanlık, valiliklere ve il milli eğitim müdürlüklerine resmen “Öğretmen açığını gizleyin. Öğretmen ihtiyacını belirten resmi belgeleri ise sitenizden kaldırın” emri vermiştir. Öğretmen açığı had safhadadır.

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nun “Öğretmenlik” başlıklı 43/1 maddesindeki “Öğretmenlik, Devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir.” hükümlerine göre; öğretmenlik Devletin eğitim, öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleği olmasına rağmen, ülkemizde yeterince öğretmen alımı yapılmadığından Öğrenci öğretmensiz kalmakta, birçok yerde ihtiyaçlar pedagojik formasyonu olmayan meslek yüksek okulu mezunları ücretli öğretmenlerle ve öğretmen ihtiyacı farklı alanlardaki branşlarla giderilmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın imzası ile 81 il valiliğine ve il milli eğitim müdürlüklerine gönderilen 14 Kasım 2008 tarihli 104376 sayılı “Öğretmen Açığı” başlıklı genelgesi nedeniyle öğretmen açığı tam olarak ortaya konulamamaktadır.

Mevcut Öğrenci sayıları ve öğretmen sayıları üzerinden gidilerek OECD ülkeleri bazı alındığında ilköğretimde 216 bin 52, ortaöğretimde 98 bin 453 toplamda 314 Bin 505 Öğretmen Açığı bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu’nun ‘Sözleşmeli öğretmenlerin tümü kadroya alınacak’ açıklamasının ardından son noktaya gelindi.Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) sözleşmeli öğretmenlerin kademeli olarak kadroya geçirilme işlemlerini tamamladı.

KADRO İÇİN DÜĞMEYE BASILDI
Türkiye’nin dört bir tarafında görev yapan 70 bin sözleşmeli öğretmenin merakla beklediği müjde MEB Müsteşarı Muammer Yaşar Özgül’den geldi. Özgül, sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesi için düğmeye basıldığını açıkladı. Eğitim Bir- Sen’in Başkent Öğretmenevi’nde düzenlediği ‘Eğitim Öğretim Bilim Hizmet Kolu Çalışanları Sorunları ve Çözüm Önerileri Şurası’na katılan Müsteşar Özgül, sayıları 70 bini bulan sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçirilmesiyle ilgili çalışmayı tamamladıklarını ifade etti.

ŞİMDİ TOP MALİYE’DE
Özgül, “Hazırladığımız yasa taslağını Maliye Bakanlığı’na gönderdik. Kadroya geçirme işlemini en kısa sürede yapacağız. Sözleşmeli öğretmenler, kademeli olarak kadroya geçirilecektir” diye konuştu. Özgül, konuşmasında son dönemde eğitime yönelik yapılan çalışmaları da anlatarak son 5 yılda 187 bin öğretmen alımı gerçekleştirildiğini, 2010′da 40 bin öğretmen daha atanacağını belirtti. İl içi ve iller arası atamaları birlikte ve aynı zamanda yaptıklarını dile getiren Yaşar Özgül, eğitimde fiziki anlamda önemli bir mesafe alındığını, Cumhuriyet tarihinde en çok dersliğin son 7 yılda yapıldığını kaydetti.

Bugün

Dünya Kadınlar günü münasebetiyle Sağlık-Sen Bursa Şubesi tarafından Kervansaray Otel’de düzenlenen toplantıya sağlık ve sosyal hizmet alanında çalışan kadınlar ilgi gösterdi. Kahvaltılı toplantıda konuşan Sağlık-Sen Bursa Şubesi Kadın Kolları Başkanı Sevim Şimşir, gerek aile içi, gerekse sosyal hayatın tüm alanlarına yayılan şiddete en fazla kadınların maruz kaldığını söyledi. Kayıt dışı ve sosyal güvencesi olmadan çalışan kadınların her geçen gün arttığını da belirten Şimşir, “Aile sorumluluklarıyla işi arasında sıkışan kadınlar, iş hayatında karşılaştıkları zorluklar sebebiyle çalışma hayatına katılmakta zorlanıyor. Sağlık ve sosyal hizmet alanında çalışan kadınların karşılaştığı en büyük mesele adil olmayan çalışma koşulları ve nöbet sistemidir” dedi.

Aile sorumluluklarını da yerine getiren kadınların, devletin gereken sosyal desteği sağlamadığına inandığını dile getiren Şimşir, “Bu önemli günde kadınlarımızın çalışma koşulları, iş hayatı dışındaki yükünü hafifletecek şekilde düzenlenmelidir.

Çalışma hayatında eşit haklara sahip bireyler olmayı umut ediyoruz. Kadınların annelik gibi ulvi bir görevi de yerine getirdiği unutulmamalıdır. Hayatın ağır şartları altında ayakta kalan kadınlar, yaşamın mimarları olarak saygıyı hak ediyor. Bu düşüncelerle başta sağlık ve sosyal hizmet alanında çalışan şefkat kahramanlarımız olmak üzere tüm kadınların Dünya Kadınlar Günü’nü kutluyoruz” diye konuştu.

 bursa haber

Kurulduğu günden bu güne kadar Sağlık çalışanlarının çalışma şartları hakkında bir çok ilke imza atan Sağlık SÖZ-SEN, şimdi de sözleşmeli çalışmaya yönelik düzenlenmelerin sağlanabilmesi ve sonucunda kadroya geçirilmesini içeren raporu Sağlık Bakanlığı’na iletti.Sağlık Bakanlığı’na iletilen raporda çarpıcı başlıklar yer alıyor.

O Rapordan Çarpıcı Birkaç Madde;
 Tek Tip Personel yapılırken hak kaybı olmamalıdır;

“Tek Tip Sözleşmeli” sendikamızca incelenerek şu sonuç çıkmıştır. Eğer “Tek Tip Sözleşmeli” modeli yapılacaksa hem ülkemizin gerçekleri, hem Bakanlığımızın vatanın her yerine götürmekle yükümlüğü olduğu sağlık hizmetlerinin hassasiyeti hem de bu hizmetin verilmesinde esas yükü taşıyan Sağlık Personelinin de menfaatine bazı maddeler “Tek Tip Sözleşmeli” modeline eklenmelidir.

      Sağlık Bakanlığı’nda çalışan 657 4/A Kadrolu personel haricinde kalan bütün sözleşmeli personel “TEK TİP SÖZLEŞMELİ” haline getirilmelidir. Fakat bu işlem yapılırken kötüden iyiye doğru bir yol izlenmelidir. Kazanılmış haklar yok olmamalıdır. Elbette Sağlık Bakanlığı’nın planları da alt üst edilmemelidir.
4/B li Personel 4924 haklarından yararlanmalı: 4/B ’li personel 4924′e tabii personelde olduğu gibi; eş, çocuk ve giyim yardımından yararlandırılmalı ve harcırah kanunundan faydalanmalıdırlar….

Yıllık  İzinler: Vekil Ebe Hemşireler Yıllık izin hakkından yararlandırılmalıdırlar.

10 yıl  çalışan daimi olmalı: Tek tip sözleşmeli personele geçişte 4924 tabii personelin sözleşmesinde ve 4924 sayılı kanunda bulunan 10 yıl sözleşmeli çalıştıktan sonra emekli olana kadar daimi sözleşmeli olacaktır ibaresinde bir değişiklik yapılmamalı, aynı şart 4/B’ li personele de getirilmelidir….
Eş, sağlık gibi mazeret tayinleri yeniden düzenlenmelidir: Tek Tip Sözleşmeli personel oluşturulurken, bu personelin mazeret tayinleri yeniden düzenlenmelidir. …..
Becayişler düzenlenmeli:Tek tip sözleşmeli kendi aralarında becayiş(karşılıklı yer değişikliği) yapabilmelidir. Becayişler her ay yapılabilmeli dönem şartı kaldırılmalıdır. Dönemin kaldırılmasının Sağlık Bakanlığınca bir engeli yoktur.

Becayişler unvana göre olmalı: Becayişlerde branş göz önünde tutulmalı öğrenim durumu göz önünde tutulmamalıdır. Örneğin; lise laboratuar mezunu ile önlisans tıbbi laboratuar mezunu karşılıklı yer değiştirebilmelidir.

Puan sistemi değişmelidir: Nakil, tayin, eş ve mazeret tayinlerinde yeni bir puanlama sistemine gidilmelidir….

Kadrolu alımlara sadece çalışan sözleşmeliler katılabilmelidir: Her yeni kadrolu alımında; sadece Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışmakta olan Tek Tip Sözleşmeli personele hak verilmelidir. Sağlık Bakanlığına kadrolu alım olacağında, bu alıma sadece Tek Tip Sözleşmeli personel başvurabilmeli, bu organizasyonu OSYM değil Sağlık Bakanlığı Yapmalıdır. Bu sayede Sağlık Bakanlığında çalışan Sözleşmeli personelin peyderpey kadroya geçişi sağlanacaktır.

“Tek Tip Sözleşmeli Personele” Nakil hakkı verilmelidir: Her yeni sözleşmeli personel alımından önce, halen çalışmakta olan tek tip sözleşmeli personele nakil hakkı verilmelidir….
Sözleşmeler beşer (5 ‘er) yıllık olmalı ve damga pulu alınmamalıdır: “Tek Tip Sözleşmeli” personele her yıl yeniden sözleşme imzalatma geleneğinden vazgeçilmelidir.
“Tek Tip Sözleşmeli” Personel Puanına göre kadroya geçirilmelidir: Personel Puanı 15.000 (on beş bin) olan personel, hiçbir şart gösterilmeden kadrolu personel olmalıdır.
Uygulamalarda Kadrolu Sözleşmeli ayrımı olmamalıdır: Tek tip sözleşmeli personel, Görevde Yükselme sınavına, Unvan değişikliği sınavı gibi haklardan yararlanabilmelidir.
      Toplam 16 maddeden oluşan rapordan bazı maddeler, kısa kısa yukarıda anlatılmıştır. Raporun tamamı Sağlık Bakanlığı’na gönderildiği şekilde yakında ilan edilecektir. 
   SON OLARAK,

      Sağlık personelinin sorunlarına yaklaşımlar ve Çözüm önerileri projesi incelendiğinde, Sağlık Personelinin ve sözleşmeli sağlık personelinin sorunlarına akıcı, mantıklı ve uygulanabilir çözümler üretildiği görülecektir.

      Sağlık Bakanlığı bünyesinde çalışmakta olan farklı statüde ki sözleşmeli personel “Tek Tip Sözleşmeli” yapılmakta, bu işlem yapılırken hiç bir personelde hak kaybı olmamaktadır. Aksine sözleşmeli personelin durumları düzeltilmektedir.

      Mevcut hizmet puanı uygulamasının adil olmadığı düşünülerek, personel puanı düşünülmüş ve bu puana hizmet puanı  ile birlikte KPSS puanı, sabitlik puanı ve hizmet içi eğitim puanı da eklenerek daha kullanışlı hale getirilmiştir.

      Sözleşmeli sağlık personelinin eş, sağlık gibi mazeretlerinin yanı sıra öğrenim durumundan da yer değişikliği yapılabileceği ve bu yapılırken hiçbir birimin açıkta kalmayacağı irdelenmiştir.

      Sağlık personelinin sorunlarına yaklaşımlar ve Çözüm önerileri projesi ile sözleşmeli sağlık personelinin birçok sorunu, Sağlık Bakanlığı’nın sağlık politikalarına ters düşmeyecek şekilde çözüme ulaştırılmıştır.

      Bu projede, en çok vurgulanmak istenen ise, vatandaşlarımızın hepsinin sağlığa ulaşılabilirliğinin eşit mesafede olması gerekliliğine göre hazırlanmış olmasıdır. Bir taraftan yurdun her tarafına sağlık hizmeti götürülebilmekte, bir taraftan da sağlık personeli ilerisini görür, planlar yapar ve yer değiştirme olanaklarıyla çalışacaktır.

      SAĞLIK SÖZ-SEN olarak hazırladığımız bu projenin, Devletimize ve tüm sağlık çalışanlarına hayırlı olması dileğiyle.

      Saygılarımızla sunarız.
         SAĞLIK SÖZ-SEN

            BASIN YAYIN

          www.sagliksozsen.org.tr

 BAŞBAKANLIK DENİZCİLİK MÜSTEŞARLIĞINDAN;

SÖZLÜ GİRİŞ SINAVI İLE DENİZCİLİK UZMAN YARDIMCISI ALINACAKTIR.

Müsteşarlığımız taşra teşkilatında Genel İdare Hizmetleri sınıfında 7’nci ve 8’inci derece kadrolarda münhal bulunan 11 (onbir) adet Denizcilik Uzman Yardımcısı unvanı için; ÖSYM Başkanlığı tarafından 28-29 Haziran 2008 ile 27-28 Haziran 2009 tarihlerinde yapılan KPSS sonuçlarına göre Denizcilik Müsteşarlığı Denizcilik Uzman Yardımcılığı Giriş Sınavı ve Denizcilik Uzmanlığı Yeterlik Sınavı ile Denizcilik Uzmanlarının Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik hükümlerince sözlü giriş sınavı ile aşağıda belirlenen KPSS puan türlerinde ve öğrenim dallarında personel alımı yapılacaktır.

b)    ÖSYM Başkanlığı tarafından; 28-29 Haziran 2008 ve 27-28 Haziran 2009 tarihlerinde yapılan KPSS  sonucunda yukarıdaki çizelgede belirtilen öğrenim dalları (Bunlara denkliği YÖK tarafından onaylanmış yurt dışındaki öğretim kurumlarından mezun olanlar dahil) ve bu dallar için belirlenen puan türünden belirtilen puanı almış olmak,

ZAMAN

Bakanlığın yapmış olduğu  yazılı açıklamada, 28-29 Haziran 2008 tarihinde yapılan KPSS ye göre 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’nun 4B maddesi kapsamında 425, 4A maddesi kapsamında ise 130 kişi istihdam edilecek.

Bakanlığın  4B maddesi kapsamında istihdam edilecek kadrolar ve sayıları aşağıda belirtildigi gibidir.

- Çevre Mühendisi : 243

- Orman Mühendisi : 101

- Programcı : 4

- Çözümleyici : 1

- Maden Mühendisi : 2

- Makine Mühendisi : 3

- Peyzaj Mimarı : 1

- Bilgisayar Mühendisi: 1
- Kimya MüBilgisayar Mühendisihendisi : 22

- Biyolog : 8

- Kimyager : 8

- Harita Mühendisi : 16

- Mimar : 2

- Şehir Plancısı : 3

- Veteriner Hekim : 2

- Elektronik Mühendisi: 1

- Endüstri Mühendisi : 1
Bakanlığın  4A kapsamında alınacak 130 kişi memur kadrosuna istihdam edilecektir.

ÖSYM tercih kılavuzu yayımlandıktan sonra, “www.osym.gov.tr” web adresinden başvuru tarihleri ve yerleştirme yapılacak merkez ve taşra birimleri öğrenilebilecek.

Ayrıntılı bilgiye ise Çevre ve Orman Bakanlığının “www.cevreorman.gov.tr” web adresinden edinilebilir.

Ülkemizde acil tıp teknisyenliği bölümü 1996 yılında kurulmuş ve ilk mezunlarını 2000 yılında vermiştir.

Şuan itibariyle ülkemizde 45.000‟i aşkın mezun acil tıp teknisyeni bulunmaktadır. Her yılda yaklaşık olarak ortalama 4 bin mezun vermektedir. Mezun verilen sayının yaklaşık 14 bini kamuda çalışmakta ve bu çalışanların 11 bin ise 112 acil sağlık hizmetlerinde görev yapmaktadır.

Acil Tıp Teknisyenlerine yönelik Uzaktan eğitim programının hayata geçirilmesi, T.C Sağlık Bakanlığı ve üniversite üst yönetiminin olayı sahiplenmesi ile alakalı olup üniversite rektörlüklerinin konu ile analiz çalışmalarını sağlıklı ve hızlı bir şekilde yapmaları ve uygulama çalışmalarına başlamaları gerekmektedir.

Acil Tıp Teknisyenlerinin, hem iş hem de eğitim görme istekleri örgün eğitim sistemleriyle karşılanamamaktadır. Örgün eğitimin dışında kalan Acil Tıp Teknisyenlerine yönelik yeterli eğitim olanakları sunulamamaktadır. Yetersiz sınıf ve okul sayısı nedeniyle başvurulan ikili öğretim, eğitimin niteliğini düşürmektedir. Sınavsız geçiş uygulamasına geçildiğinde 1996 yılında açılan Acil Tıp Teknisyenliği bölümü 170 Sağlık meslek lisesinde eğitimine devam etmekteydi. Sınavsız geçiş uygulaması ile beraber Mesleki Ve Teknik Eğitim Bölgesi (METEB) uygulaması da getirilmiştir. METEB uygulaması, kısaca meslek lisesi mezununun kendi bölgesi içinde ki MYO‟larına yerleştirilmesi, bu açıdan kendi bölgesi içindeki MYO‟larına yerleşmede diğer bölge mezunlarına göre önceliği olması demekti.

Acil Tıp Teknisyenliği bölümünün her ilde en az iki sağlık meslek lisesinde olduğu ,MYO Paramedik ( AABT ) bölümünün ise 20 farklı ilde göz önüne alınırsa METEB uygulaması Acil Tıp Teknisyenlerinin eğitimi önünde geçilmesi imkansız bir engel olmuştur. Bu uygulama ile Acil Tıp Teknisyenliği bölümü olan sağlık meslek liselerinden mezun olan bir kısım ATT ‟ler kendi illerinde eğer varsa Paramedik bölümü olan MYO’ lara yerleşmiştir.

Kendi illerinde Paramedik (AABT ) bölümü olmayan Acil Tıp Teknisyenliği Mezunları Paramedik bölümüne yerleşememiştir. Bu yoğun mezun talebini karşılayamayan MYO‟ları METEB uygulamasının yanında Yüksek Öğrenime yerleşmede yeni mezunlara öncelik verilmesi koşuluyla beraber, AABT bölümü olmayan 61 ilden mezun Acil Tıp Teknisyenlerinin kendi meslekleri yüksek öğrenimi olan AABT bölümü mezunu olmaları ihtimali tamamen imkansız hale gelmiştir.

Bu nedenledir ki Acil tıp teknisyenlerine uzaktan eğitim yoluyla üst öğrenimi olan Acil yardım teknikerliği ( paramedik) bölümü açılmalıdır.

Acil Tıp Teknisyenleri Derneği